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《艺考艺术语言漫谈》


发布:2021-01-08   作者:   查看: 479

 

讲座时间:12月6日

讲座主题艺考艺术语言漫谈

主讲嘉宾介绍:于同云,河南省话剧院国家一级演员,河南省演讲与口才学会会长,河南省语言艺术研究会副会长。   

     

讲座内容回顾

本期讲座,于老师和读者朋友一起探讨语言艺术,带领大家深入了解语言艺术的魅力。

语言艺术样式广泛,包括表演、朗诵、评述、广播小说、文艺作品播讲、各种专题解说、主持人等,于老师从解读朗诵艺术入手,来分析艺术语言与生活的关系以及如何表达艺术语言。

文本是人思维经过整理之后要表达出来的内容这个被记录的内容,就成文本诗歌、小说、神话、寓言故事、散文、剧本等等,形式多种多样。朗诵就是从文到语的过程,这个过程中最重要的是“往真里走”,核心是“真”,即真实感,真实感是所有艺术最具有生命力的地方。朗诵没有对错,然而饱含真情实感的朗诵才能称之为艺术,这就需要朗诵者了解文本的创作背景,深入体会文本的内在情感。艺术语言基本是从文本来的,要挣脱文本,还以自由,还要克服念字习惯。

艺术语言表达符合生活语言逻辑,即合乎生活真实感,这样才会具有艺术感染力。艺术真实感是所有语言艺术的灵魂。与之相对立的就是读书调,在长期念书过程中,我们往往忽略了语义的表达,忘记了表意的要求,过于注意语音的响亮、读书过程的流畅,从而形成了固定语调。朗诵的核心就是记住你是一个人,你是对着别人在说话。

汉语语音的音高、音强、音长和音色各种要素,通过不同的形形色色的组合,可以构成声韵、平仄、停顿、高低、轻重、长短、快慢等节律的基本形式,这些基本形式在语流里按照一定的规则相互协调、交织套合,形成了汉语特有的节奏和韵律。

最后,要关注艺术语言创造中的思维与心理活动。生活语言与艺术语言的关系:艺术语言源于生活语言,高于生活语言,合乎生活语言内在的规律。艺术语言主观表达过程中的高低、轻重缓急、停连起伏等变化由语言的语境规定,服从于表意需要,以思维为引领并一路伴随。

所有的朗诵都是讲好一个故事,习大大说要讲好中国故事,语言艺术要讲好每一篇语言作品的内在故事,在讲故事的同时要表意真切,情感自然,如果你的语言建立在符合生活语言逻辑,并且有独特的艺术语言的音韵和节奏美,那么你就是一个很好的语言艺术家。