讲座时间：2025年8月10日

讲座地点：河南省图书馆嵩山路馆区 学术报告厅

讲座主题：诗中风骨、家国情怀

主讲嘉宾：孙宝灵，河南财经政法大学文学院副教授。

主要内容：诗主情，中国诗歌从日常情感写起，爱情、亲情、友情形成生动的“风”。文学的自觉时代以来，家国情怀成为诗歌主流，胸怀江山社稷，诗关黎民百姓；抒发建功立业情怀，寄托清净淡泊志向，成就了中国诗歌伟岸的“风骨”。

第一部分：诗歌的现状与问题

阐析新生代诗歌呈现的特征。例如韩东的《有关大雁塔》，通过描写人们爬大雁塔争做英雄，甚至有人跳塔的现象，体现出对传统英雄观念的解构。芦哲峰点评《我爱你的寂寞如同你爱我的孤独》，以两个孩子的玩闹，暗衬作者的孤独。通过孩子与大人之间不同心境的比较，以解读“爱”作为两者间纽带的作用。

千年诗歌史存在衰落期诗风规律，如古典诗歌同光体、白话诗歌新生代均受此影响，存在象牙塔化、精英迷思、脱俗-雅崇拜等问题。

第二部分：诗歌创作的学习方向

向《诗经》学习抒情，以赋为主，善用比兴，将无形感情有形化，化虚为实，变空洞为具体。具体有以下几种方法，以事说情，将情感融入独特的生活故事，结合情节叙述抒情，如《郑风·溱洧》，通过士与女在溱洧河畔的互动情节，展现情感；描绘生活场景，将情感置于现实生活场景，心理处境与生活处境交相辉映。如《王风·君子于役》，借鸡栖、日夕、羊牛归来等场景，表达对服役君子的思念。再现心理对话，通过自我对话、与情人的模拟对话等直接抒情，如《郑风·子衿》《郑风·褰裳》《郑风·狡童》，展现内心的情感与愿望。情感对象化指的是，通过对心中人的赞美或写对方对自己的思念来暗示情感，如《陈风·月出》，以赞美佼人表达劳心之情。描绘自然景物，结合风景描写抒情，塑造意境，如《秦风·蒹葭》《小雅·采薇》，借自然景象抒发情感。唯有真诚能动人，要记录瞬间感受，不强求高大上，要注重细节描写。

学魏晋增风骨，个人情感承载社会关怀，将“大我”融进“小我”，增加诗的分量。其具体内涵为诗有风则丰，“风”指社会现实、百姓疾苦，诗中需充满社会关怀热情，如艾青的《手推车》，反映北国人民的悲哀。诗有骨则神，“骨”指精神理想、人格操守，诗中需充满正能量，体现建功立业、实现自我的豪情，功业未就、年华早逝的感慨，淡泊富贵、世俗的超然等。

第三部分：家国情怀，温暖与高洁

家国情怀的核心是人民性。其要点在于要发声、要歌唱，即便发声难，也需坚持。新生代诗歌要继承“士子忠君爱民”、进退亦忧的传统、关心国计民生的现实主义传统以及知其黑守其白为天下式的90后正能量。

爱国要具体，避免空洞，“爱民不厌世”，要避免愤世嫉俗和“毒鸡汤”。要体现“达则兼济，穷则独善”，追求立德、立言、立功三不朽，发现、追求和营造世间的美好。